選ぶという行為そのものに意味がある

多くの人は「何をするか？」や「何を選ぶか？」という、「何か（＝What）」をすごく気にします。

行動や選択の「対象」を気にしているという事ですね。

このように行動や選択の「対象」ばかりに目が行く人が多いです。そして、それは、教育や子育ての場面でも多く当てはまります。

• なんでそんなことしたのよ？！
• 〇〇よりも△△のほうが良いんじゃない？！

親としては、なんとなく言っている一言が、子どもにとっては大きな影響を持つ言葉だったり、子どもの一生に影響する言葉になる可能性だって大いにあります。

注目すべき点は、選択の「対象」ではなく、選択という「行為」そのものなのです。

以前の記事でも、人間の幸福感に大きく影響するのは、自己決定要素であると明らかになってきています。誰かが決めたことをやるのではなく、自分が決めたことをやる、ということが大事だということですね。

自己決定の重要性では、こんな研究もあるようです。

どんなオフィス環境で仕事をすれば、生産性が上がるか？という実験を行いました。以下の３つのデスク環境を作って、実験したそうです。

1. 会社が決めた画一的で無機質なデスク環境
2. 植物や絵画を飾ったデスク環境
3. 自分が好きなように創ったデスク環境

結果は、皆さんのご想像の通り、３番の自分が好きなように創ったデスク環境だったそうです。興味深いのは、好きなように創ったデスク環境が、結果的に「無機質なデスク環境」や「植物と絵画を飾ったデスク環境」だったとしても、１や２の環境よりも生産性が上がったという点です。これは非常に興味深い結果ですね。何を選ぶかではなく、「自分で選ぶ」という行為そのものが重要である事がわかります。

教育や子育てにおいては、親や先生など「大人の保育者の前提」をもとに、一方的な教育がなされがちです。

まだ人生経験の乏しい子どもの判断力は、大人の判断力よりも劣っている。

多くの大人はそのように考えているのではないでしょうか。

しかし、果たしてそうでしょうか？

本当に子どもの判断力は劣っているのでしょうか？

重要なことは、判断力の良し悪しや、何を判断するかではなく、「自分で判断する」という行為そのものです。親の一方的な押し付けにより、大切な大切な「子どもが自分で判断する機会」を奪っていることがたくさんあるのです。

何を選択するか？何を判断するか？　よりも、選択したり判断したりする「行為そのもの」が非常に重要である点を肝に銘じたいですね。